Le reti come risorsa per le scuole universitarie: la visione di SUPSIAlumni

Le reti appaiono spesso come strutture, ma il loro vero valore nasce dalle relazioni: dagli incontri, dalla fiducia e da una visione condivisa. Questo è esattamente ciò che caratterizza anche il lavoro di SUPSIAlumni. Per Brenna, l’interazione tra scuole universitarie, club di ex studenti, economia e ricerca rappresenta un catalizzatore di idee e collaborazioni. Ciò che conta non è l’architettura, ma lo spazio che le persone creano insieme. «L’effetto si crea dove le persone si incontrano realmente, non dove esistono solo strutture.»

Tiziana Brenna durante la tavola rotonda alla conferenza Bürgenstock dell’Higher Education Management, gennaio 2026

Le reti come spazi di relazione, non come organigrammi

Molti stimoli nascono spontaneamente, grazie a persone che dedicano il loro tempo libero e assumono responsabilità nell’interfaccia tra scuole universitarie e pratica. Questo impegno è una risorsa che le scuole universitarie dovrebbero valorizzare e sostenere attivamente, sottolineando come una rete funzionante diventi un fenomeno culturale che va oltre i semplici processi.

Le reti non sono neutre – filtrano.

Dai dibattiti  proposti durante la conferenza è emerso chiaramente che la co-creazione nasce dove esiste una pratica aperta e basata sulla fiducia, capace di accogliere prospettive diverse e un confronto costruttivo. In questa prospettiva, le reti non sono semplici contenitori, ma spazi vivi di azione comune.

La vicinanza come opportunità e come compito di leadership
Le reti basate sulle relazioni sono rapide, personali ed efficaci. Allo stesso tempo, possono favorire alcuni gruppi, lasciandone altri ai margini. La vicinanza crea opportunità – ma non per tutti allo stesso modo: le reti sono raramente spazi neutri.

Per Brenna, la conseguenza è chiara: governance. 
Ruoli definiti, responsabilità chiara e meccanismi di feedback garantiscono trasparenza ed equità, preservando al contempo la vitalità delle reti. «Il lavoro in rete è un lavoro relazionale, ma necessita di strutture chiare affinché tutti abbiano le stesse opportunità». In questo contesto, leadership significa definire un quadro di riferimento che vada oltre i singoli individui.

Le reti hanno un impatto maggiore se concepite in modo strategico, curate a livello umano e supportate strutturalmente.

Innovazione ai margini: aprire consapevolmente nuovi accessi

L’innovazione nasce spesso ai margini: in piccoli dipartimenti specialistici, tra ex studenti internazionali, studenti in transizione o persone con realtà lavorative irregolari. Questi gruppi sono meno visibili, pur offrendo stimoli importanti. Le reti, invece, tendono a rafforzare ciò che sembra già connesso, filtrando il resto.

SUPSIAlumni risponde a questa esigenza con iniziative che uniscono prospettive diverse e con collaborazioni che superano i confini organizzativi. La visibilità non è casuale, ma il frutto di una progettazione consapevole. La conclusione di Brenna unisce strategia e cultura: «Le reti hanno un impatto maggiore se concepite in modo strategico, curate a livello umano e supportate strutturalmente.»

Informazioni sull’HEM (Higher Education Management)

HEM è una comunità peer-to-peer dedicata al management delle istituzioni di istruzione superiore in Svizzera. L’associazione offre una piattaforma per lo scambio di esperienze, best practice e l’elaborazione congiunta delle sfide attuali dello sviluppo dell’insegnamento  superiore. Tra le attività principali figurano il programma di formazione continua e scambio HEM Executive, la conferenza annuale HEM Bürgenstock, i seminari di più giorni HEM Focus, la serie online HEM Impuls e viaggi di studio internazionali nell’ambito di HEM Abroad. Ulteriori informazioni: https://www.hem-suisse.ch/